Les ressources pédagogiques et les formations

• la compréhension des territoires ;
• les défis mondiaux et leur traduction locale : rapports entre le local et le global
• la gouvernance territoriale ; la gouvernance à multi-niveaux ; le principe de subsidiarité active
• les communautés apprenantes et le cycle de médiation « de l’action à l’action »
• la coproduction du bien public avec les différents acteurs et avec les citoyens
• l élaboration coopérative de projets, la coopération entre acteurs, le capital immatériel des territoires
• l’exercice de la responsabilité sociale et environnementale et le contrat social
• la démocratie participative et l’implication des citoyens dans la décision publique
• la gestion de la complexité et l’approche transversale des problèmes
• la promotion des échanges au sein des territoires, les monnaies complémentaires
• les politiques publiques : alimentation, habitat, foncier, mobilité et transports, éducation, relations ville campagne, aménagement du territoire, développement économique, eau, air, biodiversité, déchets, tourisme, structures commerciales, immigration, cohésion sociale, enfance, grand âge, sécurité...
• les nouvelles formes d’économie : économie sociale et solidaire, économie circulaire, économie de la fonctionnalité ;
• l’évolution des entreprises et de l’organisation du travail
• les filières mondiales de production et leur évolution
• les évolutions législatives et juridiques récentes, comme la loi PACTE ou la loi sur l’obligation de vigilance
• les outils et méthodes de construction de consensus et l’émergence du territoire comme acteur collectif
• l’ingénierie des processus de changement
• l’éducation à la transversalité et à l’approche transdisciplinaire des problèmes.

L’objectif de la Fabrique est dans ce domaine de faire « feu de tout bois », d’une part par un recensement des outils, méthodes et cursus pédagogiques développés par les alliés eux-mêmes, d’autre part en invitant les alliés à identifier les autres formations qu’ils connaissent et qui contribuent à la transition, enfin en invitant des pôles de pédagogie et de formaton à rejoindre la Fabrique en reconnaissant que la transition des territoires est une cible majeure de leur activité.
A titre également très provisoire ou peut explorer en 2020 les sources suivantes :

• les alliés
• les institutions scolaires et universitaires
• la formation permanente, notamment le Centre national de formation du personnel territorial (CNFPT)
• l’éducation populaire et les centres de pédagogie active.

L’objectif de la Fabrique, à terme, est d’établir des liens contractuels avec ces différentes sources pour bénéficier de leurs apports et en sens inverse s’appuyer sur ces institutions éducatives pour diffuser les formations en lien avec la transition territoriale

La Fabrique n’est pas par elle-même une institution de formation et n’a pas vocation à le devenir. Certains des alliés ont eux par contre cette vocation.
Trois modalités de formation sont envisagées, correspondant à des compétences déjà existantes au sein de la Fabrique :

• la formation à distance : les Conférence en ligne ouvertes et massives telles que celles qui sont diffusées sur la plateforme FUN (France universités numérique)
• la formation présentielle avec des sessions de formation organisées soit à l’échelle d’un territoire soit à une échelle plus large, régionale ou nationale, en s’adossant chaque fois que possible à des institutions disposant de moyens pérennes -Universités, CNFPT, etc.. ;
• les sessions de capitalisation de l’expérience.

L’expérience prouve que c’est la combinaison de ces moyens, notamment formation à distance et formation présentielle qui est à rechercher.

La mode est aux formations ponctuelles, spécialisées, unités de valeur dans la formation initiale, conférences à distance de 4 à 6 séances. Elle convient bien pour répondre à des demandes elles mêmes ponctuelles. La conduite de la transition vers des territoires durables nécessite un ensemble de changements, donc un corpus de connaissances et d’expériences structuré.

Conformément à l’approche de l’accompagnement par la Fabrique, nous devons être en mesure d’offrir à terme trois services :

• l’offre d’une formation triennale à destination des cadres des collectivités territoriales mais à disposition de tous les acteurs. Une première esquisse d’une telle formation a été faite par Citego ;
• des formations coordonnées sur les thèmes choisis par des territoires engagés dans la transition, la proposition d’un profil de formation étant établie avec les personnes qui assurent l’accompagnement ;
• des formations en libre service avec si possible l’indication des personnes ressources en mesure d’animer le volet présentiel.

• Organiser une formation semestrielle sur l’utilisation de la base de données
• Développer un accès spécifique pour une consultation élargie aux alliés

• Structurer un catalogue de ressources communautaires à mobiliser par les alliés
  dans le cadre des accompagnements
• Aider à la collecte et à l’indexation des ressources dans la base de données

• Former des facilitateurs/trices de la conduite du changement en capacité de
  mobiliser la doctrine de la Fabrique
• Coconstuire avec les Alliés compétents cette formation en partenariat avec l’APFDT

• Proposer une formation répondant aux attentes des élu(e)s, mobilisant la
  doctrine de la Fabrique
• Identifier des élu(e)s potentiellement intéressés
• Animer un chantier thématique sur ce sujet avec les Alliés proposant déjà des dispositifs d’accompagnement des élus, en partenariat avec l’APFDT.